Знайки

Знайки

Знайки 2019-2023

День народження нашого класу - 1 вересня 2019 року. Це початок нашого шкільного життя!!!

Список класу

Борисюк Дмитро Вдовиченко Дмитро  Вечірко Ілля ВойтенкоВікторія Гончарук Захар Горбенко Андрій Гриценко Богдан Гриценко Віктор Коба Артем Коба Крістіна Кореню Мілана Король Соломія Ладуб Назар Ловчицький Євгеній Остапчук Артем

ОхріменкоТетяна Перевознюк Дарина Пологойко Дмитро Потребенко Марія Пясецька Софія Рубцов Владислав Самофал Злата Сегеда Максим Сідлецька Захара Сімон Назар Темчишена Крістіна  Томашевська Марія Усков Андрій Ясінський Олександр Яхно Гліб

Заповіді школяра

Школа - твій рідний дім. Ти прийшов у цей дім отримати освіту. Ось твої заповіді!

•Заповідь №1. Навчання — твоя головна праця, доклади всіх зусиль, щоб вчитися за здібностями. Неухильно дотримуйся дисципліни на уроках.

•Заповідь №2. У своєму будинку ти можеш брати участь в управлінні життям школи через ради самоврядування.

•Заповідь №3. Ти маєш право брати участь у громадському житті класу і школи. Якщо з чимось не згоден — заперечуй, заперечуєш— пропонуй, пропонуєш — виконуй.

•Заповідь №4. Ти маєш право на повагу, на недоторканність твоєї людської гідності та захист від приниження, образи, але пам'ятай, що це не тільки твоє право, але й право інших.

•Заповідь №5. У твоєму домі всі працівники школи — твої друзі. До друзів ставляться з повагою, добротою і щирістю.

•Заповідь №6. Ти маєш право на довірче, товариське, партнерське спілкування з однолітками і вчителями та їх підтримку у добрих вчинках і справах.

•Заповідь №7. У твоєму будинку не прийнято курити, лихословити, кривдити інших, не стримувати власне слово.

•Заповідь №8. У твоєму домі стараннями адміністрації та вчителів — все нове. Це для того, щоб тобі було комфортно. А зберегти шкільне майно — твій обов'язок.

•Заповідь №9. У школу ти прийшов трудитися. Будь зібраний, охайний, приходь до школи за 15 хвилин до початку першого уроку, а кабінет — за 10 хвилин до дзвінка, не пропускай занять без поважної причини.

•Заповідь №10. Бережи працю технічок і своїх товаришів чергових — дотримуйся чистоти і порядку у школі, носи в школі змінне взуття.

•Заповідь №11. Чергові відповідають за порядок у школі — виконуй їхні вимоги. Відпочиваючи на перерві, не заважай іншим.

Статут класу

1. Ми і школа.

ØНаш клас – структурний підрозділ школи.

Ø Ми активні учасники всіх громадських справ.

ØНаша адреса: кабінет № 9, самий красивий і затишний клас у наші школі - гімназії.

ØНаш девіз: Стався до інших так, як хотів би, щоб ставилися до тебе.

2. Тільки ми.

ØМета: виховувати в собі людину, щоб творити.

ØПерспектива: жити так, щоб тебе поважали.

ØПравила нашого життя:

• Ми – самі дружні.

• Ми працюємо над собою, розвиваємо свої творчі здібності. Ми працюємо, щоб стало краще навколо.

3. Ми і наш класний керівник.

ØНашим класним керівником може бути не кожен вчитель, а лише той, який нас добре знає, любить, розуміє і вірить в нас.

4. Ми і наші батьки.

Ø Батьки – наші помічники і друзі.

Ø Ми завжди разом:

•Ми в школі – вони переживають.

• Ми вдома – вони контролюють.

• Ми трудимося – вони допомагають порадою.

• Ми відпочиваємо – вони відпочивають і веселяться разом з нами.

Не можна засмучувати своїх батьків.

5. Ми і наші вчителі.

Ø Поважаємо всіх учителів гімназії.

Ø Намагаємося, щоб вчителям було приємно і цікаво з нами працювати.

6. Ми і наші молодші товариші.

Ø Ніколи не образимо наших молодших друзів.

 Ø Допоможемо і захистимо.

Розумникам і розумницям

Розумникам і розумницям

Конкурс "Кенгуру"

Конкурс "Колосок"

Конкурс "Соняшник"

Вузлики на пам'ять: правила ведення зошитів

Вузлики на пам'ять: правила ведення зошитів

Вузлики на пам'ять: українська мова

Вузлики на пам'ять: українська мова

           Вузлики на пам'ять: читання

Як працювати над задачею?

 1. Уважно читаємо задачу 2-3 рази, визначаємо головні слова.

 2. Записуємо коротку умову.

 3. Аналізуємо, що позначає кожне число і чи можна розв`язати задачу одразу.

 4. Якщо задача проста, пояснюємо як відповісти на питання.

 5. Якщо задача складна, продовжуємо аналізувати, складаємо схему  розв`язання.

 6. За схемою записуємо розв`язання з поясненням на кожну дію, вираз і повну  відповідь.

7. Увага! Відповідь починаємо записувати не з числа.

Психологи попереджають: наслідки від смартфонів в руках у дітей набагато гіршi, ніж ви думаєте

Сьогодні все більше батьків замислюються про шкоду і користь гаджетів для дітей, тому що технічні пристрої стають все більш доступними. Навіть в тих сім’ях, де дохід невеликий, кожна дитина має свій телефон з іграми.

З одного боку, цифрові технології розширюють кругозір, забезпечують доступ до великого обсягу нової інформації, сприяють комунікації. Але з іншого боку, вони все частіше відводять з реального світу, призводять до залежності, подібно до наркотичної. Навіть з’явилися терміни “електронний кокаїн”, “цифровий героїн”.

Особливо лякає ситуація складається у випадках, коли діти поринають в ігри з жорстокими сюжетами.

Негативний вплив цифрових гаджетів посилюється в залежності від кількості часу, проведеного дітьми перед екраном. Дослідження показали, що діти у віці від 8 до 18 років в середньому проводять 7,5 годин на добу, втупившись у гаджети.

І якщо дошкільнята перебувають на свіжому повітрі хоча б 1,5 години, то після 7 років їх вже складно відправити на вулицю для рухливих ігор. Вони вважають за краще залишатися вдома перед комп’ютерами або смартфонами.

До чого можуть призвести подібні негативні тенденції? Психологи називають конкретні наслідки для дітей:

відсутність постійного контакту з батьками у дітей до п’яти років може привести до дефіциту уваги, когнітивних затримок і порушень в навчанні,

затримка розмовних навичок; обмеженість у рухах і відсутність ігрової активності на свіжому повітрі уповільнюють не тільки фізичний розвиток, а й функціонування мозку;

виникають проблеми з повноцінним сном; знижується успішність у школі; зростає жорстокість і агресивність; частіше проявляються психологічні проблеми (дитяча депресія, тривога, проблемна поведінка); при спробах забрати гаджети проявляється істеричність.

Якщо ви відмітили хоча б один пункт з наведених вище, то це привід задуматися, наскільки ваша дитина залежна від гаджетів, і вживати заходів.

Ви не зможете зупинити технічний прогрес, але вибрати найбільш прийнятний варіант доступу до цифрових носіїв – ваш обов’язок як батьків, відповідальних за життя і здоров’я дітей.

Чим зайняти дитину під час карантину – поради психологів

Варіантів провести корисно та цікаво дозвілля – безліч, кажуть психологи.

Школярі Хмельницького на вимушених канікулах. Попереду – тиждень без навчання, і це не значить, що його потрібно провести з гаджетами або перед телевізором. Психологи кажуть, що є безліч занять, які сподобаються вашій дитині й будуть для неї корисними. Як перетворити карантин у корисне дозвілля ми запитали у практичного психолога Наталії Ханецької.

«Відволікти дитину від телефону – не легка справа, але реальна. Якщо дитині запропонувати цікаві альтернативні ігри, вона неодмінно погодиться провести час граючись з вами, ніж сидітиме в гаджеті», – каже Наталія Вікторівна.

Психолог запропонувала 5 ідей для проведення корисного дозвілля з дітьми:

• Настільні ігри неодмінно мають захопити вашу дитину. Їх варто обирати за віком. Для учнів початкової школи буде цікаво пограти у «ходилки-бродилки з кубиком», для підлітків та старшокласників – монополію та інші ігри, які розвивають логічне мислення. Лото, карти, пазли – теж будуть цікаві для дітей будь-якого віку.

• Заняття для розвитку теж будуть доречні. До цієї категорії можна віднести розмальовки, ліплення з пластиліну. Звичайно ж, такий вид діяльності сприяє розвитку творчих здібностей. А ще можна запропонувати дитині виготовити фотоколаж сім’ї. На великому аркуші паперу можна намалювати велике дерево, на гілках якого приклеїти фотографії членів сім’ї. Таке заняття неодмінно сподобається вашій дитині.

• Хатні справи. Долучайте дітей до домашньої роботи – їм цікаво, а для вас неабияка допомога. Можна разом помити посуд, приготувати смачну страву або полити вазони. А ще можете разом з дитиною посадити якусь рослину в горщик та стежити за її ростом.

• Звичайне читання перетворіть у гру. Після прочитання казки або оповідання спробуйте разом з дитиною влаштувати за її мотивами домашній театр. Цікавим для дітей буде також театр тіней. Для цього необхідно встановити настільну лампу біля стіни і руками показувати фігури тварин.

• Ведення щоденника. Купіть для дитини гарний блокнот, який застібається на замочок чи закривається на ключик. Їх у продажі є безліч варіантів. Запропонуйте своєму чаду щоденно вести блокнот, записувати туди свої думки та описувати, як минув день. Це допоможе розвивати пам’ять дитини та розвине здатність чітко висловлюватися. 

«Кожним мамі та татові корисно задавати собі одне запитання: «Коли моя дитина підросте і буде згадувати своє дитинство, що вона буде пам’ятати?» Відповідаючи на це запитання кожен повинен зрозуміти, чи правильно дитина проводить своє дозвілля. Зрозуміло, що батьки, які прийшли з роботи, не завжди можуть активно проводити з дитиною час. І телефон для батьків інколи є рятівним. Але пам’ятайте, що діти дуже швидко виростають. Тому шукайте скрізь балансу – аби був час і для себе, і для дитини», - радить батькам практичний психолог Наталія Ханецька.

У якому віці можна лишати дитину вдома наодинці

У зв’язку з оголошенням у школах карантину діти залишаються вдома. Батькам, які мають молодших школярів і працюють, іноді доводиться ламати голову - як бути: залишатися з дитиною вдома чи спробувати залишати її вже наодинці. Добре, якщо поруч бабусі, дідусі, сусіди, знайомі, які можуть придивитись за дитиною. А якщо нема? У якому віці можна залишити вдома дитину насамоті ми запитали у практичного психолога Галини Орєхової:

«Юридично залишати насамоті дитину до 11 років заборонено. З психологічної точки зору теж. Однак, є діти, яких і в 15 років залишити наодинці небезпечно. Як дізнатися, чи готова ваша дитина бути деякий час одна? Для цього запитайте, скажімо, дитину чи погана звичка гризти нігті. Здебільшого діти відповідають, що це погано. На перший погляд, батьки вважають, що дитина молодець і що вона все правильно каже. Після цього поставне друге питання: «Чому ти вважаєш, що це погано?». Якщо у дитини є сформоване відчуття "я" і "що важливо для мене", то вона відповідатиме: «У мене нігті будуть не красиві…», «Це погано для мого здоров’я». Якщо ж у дитини цього поняття ще немає, відповідь буде: «Бо мама буде сваритися і дітки будуть сміятися». Відчуваєте різницю? Ось це запитання можна використовувати перевіряючи, чи готова ваша дитина бути вдома одна. Якщо дитина не лише розуміє, що є погане і хороше, а коли усвідомлює, чому це для неї погано або добре. В жодному разі не залишайте дітей, коли помічаєте, що у них поганий настрій або спостерігається депресивний стан. Якщо безвихідь і залишити дитину наодинці все ж таки доведеться, дайте її таке завдання, яке дитина може виконати. Наприклад, скласти пазли або розмалювати малюнок. Повернувшись додому, не забудьте похвалити своє чадо та сказати, що ви ним пишаєтеся».