Письмовий діалог.

(перевірка буде здійснюватися 8 жовтня в зошитах для К/Р)

У учнів 4 класу розивається закріплюється і вдосконалюється вміння і навички діалогічного мовлення.

Як скласти діалог з української мови

Діалог – це різновид прямої мови, який має свої специфічні особливості:

1. При діалозі відбувається обмін інформацією між двома(власне діалог) чи декількома (полілог) учасниками розмови.

2. Кожне висловлювання учасника в діалозі називається реплікою.

3. Учасники діалогу почергово обмінюються репліками у форматі запитання/відповідь, ствердження/заперечення, ствердження/уточнення.

4. Найчастіше на письмі кожна репліка пишеться з нового рядка, з великої літери, перед нею ставиться тире.

5. Мова драматичних творів являє собою діалог (полілог), перед репліками ставиться ще ім’я дійової особи, якій вона належить.

6. Граматичною особливістю діалогічного мовлення є переважне вживання неповних речень, адже більшість інформації відома учасникам розмови з попередніх реплік, обставин розмови та позамовної ситуації.

У процесі навчання четвертокласників збільшуються вимоги до обсягу діалогів (5-6 реплік), розширюється їх тематика.

Орієнтовні теми діалогів

1. Розмова по телефону.

2. Мої канікули.

3.Знайомтво.

4. В аптеці.

5.На прогулянці в парку.

6. Бесіда з татом.

7. Розмова з молодшою сестричкою.

8 Розмова про прочитану книжку.

9. Розмова однокласників.

10. Розпитування по темі "Сонячна система. Сонце. Зорі"

11.Краплинка і травинка.

12.Зустріч з Феєю.

13. Метелик і Квіточка або Хмаринка і Квіточка.

14. Будяк і Троянда.

Приклади діалогів з української мови

Розмова з молодшою сестричкою.

- Павлику, я читала оповідання і зустріла слово "доба". Що воно означає?

- Доба - це день і ніч разом Вона триває 24 години. Взимку день коротший від ночі, а влітку - набагато довший, ніж ніч.Але завжди разом вони тривають 24 години.

- А чи бувають день і ніч однаковими?

-Так. Це буває двічі на рік.

- Коли це буває?

Це буває 23 вересня і 21 березня.

-А скільки місяців у році?

-Катрусю, рік має 12 місяців.

-Дякую, Павлику, що ти так гарно пояснив.

Розмова з татом.

- Оленко, що тобі подарувати на Новий рік?

- Мобільний телефон. А тобі?

- А мені глобус.

-Що таке глобус? Покажи мені його.

-Це модель Землі. Вона, як і Земля має форму кулі.

- А хто довів, що Земля має форму кулі?

-Вперше це довели іспанські мореплавці.За три роки важкого плавання експедиція під командуванням Магеллана обігнула Землю і повернулася до рідних берегів.

- А нам вчителька розповідала, що Юрій Гагарін вперше у космосі побачив Землю.Круглу, голубу, оповиту хмарми.

- Так - він перший космонавт у світі. А першим українським космонавтом став Леонід Каденюк.

- А як вивчають космос тепер?

- За допомогою телескопів, штучних супутників та міжпланетних космічних станцій.

Тату, ти мене так зацікавив.

- Тоді давай прочитаємо з енциклопедії про історію глобуса.

Розмова однокласників.

-Тобі доводилося бувати в Карпатах?

-Так. Минулого літа я відпочивав там з батьками.

-Чи піднімалися ви на найвищу вершину Карпат?

-Так. Ми піднімалися на Говерлу. Це незабутні враження.

-Що ще вразило тебе?

- Гірські луки - полонини, вкриті, немов килимом, пахучим різнотрав*ям.

-Чи бачив ти рідкісні рослини?

-Звичайно. Це - тис ягідний, ялиця біла.

-Я читав, що в Карпатах багато струмків і бурхливих річок.

- Гірські річки дуже швидкі і красиві. Ми зробили багато фотографій із краєвидами Карпат. Запитай у батьків дозволу і приходь до мене. Ми разом переглянемо ці фото.

-Дякую. Обов*язково прийду. До побачення!

Сонячна система. Зорі.

-Наталочко, подивись які маленькі вогники виблискують на небі!

-Ні, Андрійку, це не вогники, а зорі.  А зорі - це космічні тіла.

-А чому одні зірки червоні, а інші жовті, білі, блакитні?

- Колір зірки залежить від температури її поверхні. Червоні зірки - холодні, жовті - гарячі. А найяскравіші зірки - блакитні, їх температура на поверхні - 30 тисяч градусів.

- Давай почекаємо поки хоч одна зірочка впаде з неба , і я візьму її в долоньки.

-Ні, братику, такого не станеться, бо зоря - це велетенська розпечена куля.

-А чому вони такі маленькі?

- А тому що знаходяться далеко від Землі.

-А звідки ти про це знаєш?

-Я це все вивчала на уроках природознавства.

Розмова про прочитану книгу.

-Олеже, яку книгу ти прочитав?

-Я прочитав книжку про пригоди Тома Сойєра.

-Я теж читав. Її написав Марк Твен.

-Мені сподобалась історія про те, як хлопчик фарбував паркан.

 Тобто як він зумів примусити фарбувати його всіх своїх друзів.

 -А мені більше сподобалася пригода в печерах, коли Том і Беккі заблукали.

-.................................................................................

-............................................................................... 

                                            Знайомство

- Привіт! Здається ти ходиш до тієї ж музичної школи, що й я. Я бачив тебе декілька разів. Мене Сашком звуть, давай знайомитися!

- Так, я теж тебе бачила. Я Олена. Я вчуся на фортепіано, а ти, мабуть, на гітарі?

- Так! Як ти здогадалася?

- Так от вона в тебе за плечима!

- А, вірно! Яка ти жартівниця! Тобі подобається музика?

- Зараз – дуже! А спочатку мене батьки змусили займатися, я не хотіла. Тепер я їм дуже за те вдячна. Я вважаю, музика – моє призвання!

- Нічого собі! Так ти щиро захоплюєшся музикою! Мені подобається, коли люди люблять те, що вони роблять.

- Дякую!.......

Такі діалоги демонструють інформованість дитини у питанні, яке обговорюється.