четвер, 7 лютого 2019 р.



       Вчинки, яких батькам краще уникати

Ми хочемо забезпечити наших дітей найкращим, що є в цьому світі, і дати їм усе те, чого самі були позбавлені у своєму дитинстві. Але іноді ми переходимо межу, і наші, як нам здається, прояви любові не приносять дітям нічого доброго. Перш ніж ситуація вийде з-під контролю, зверніть увагу на поради, запропоновані нижче. Далі описані деякі дії та вчинки, які батьки не повинні здійснювати у ставленні до своїх дітей ні за яких обставин.


1. Примушувати дітей відчувати себе головними в сім'ї
Дуже важливо, щоб діти відчували себе оточеними любов’ю й особливими для своїх тата й мами, але якщо при цьому істотно страждає авторитет батьків, негативні наслідки не змусять себе довго чекати. Затвердження батьківського авторитету передбачає встановлення меж, заборон і обмежень, необхідних для виховання дитини. Але пам'ятайте, що, покладаючи на дітей певну відповідальність, що дуже важливо для їх розвитку, ваш батьківський обов'язок полягає в тому, щоб спрямовувати їх і допомагати досягати успіху в усіх починаннях.
2. Довіряти дітям розпоряджатися занадто великими сумами грошей
Гроші – це інструмент, а не прикраса. Чим раніше ви зможете пояснити це своїм дітям, а вони засвоїти, тим багатше вони стануть. Незважаючи на те що ми живемо в епоху величезного розмаїття товарів й значної кількості всіляких варіантів доступу до них, усіма фінансовими ресурсами повинні управляти батьки. Дитині буде психологічно важко справлятись, якщо ви довірите їй велику суму грошей або будете купувати дорогі ювелірні прикраси чи апаратуру, і в результаті вона виросте невдячною людиною, якій заборгував цілий світ.
3. Позбавляти дітей роботи
Робота – це важливий аспект життя. Кожний відповідальний дорослий повинен працювати, щоб заробляти на життя. Розуміння цього аспекту допоможе дітям досягти успіху в майбутньому. Цілком зрозуміле бажання батьків захистити своїх дітей від важкої роботи, але, давши їм життєво важливий урок, яким є цінність праці, ви захистите їх більш надійно. А коли наблизиться період закінчення школи та вступу в університет, вам треба буде встановити певні очікування від своєї дитини, які будуть мотивувати її на нові зусилля й роботу над собою. У результаті вона оцінить те, що заробила власною працею, і буде пишатися цим.
4. Не вчити дітей віддавати
В якості одного з найбільш важливих уроків батьки повинні пояснити дитині, чому для неї важливо віддавати. Так влаштоване життя. Людина бере й віддає. Не стримуйте бажання своїх дітей простягати руку допомоги й займатись волонтерською діяльністю чи благодійністю.
5. Не вимагати від дітей вдячності
Ви можете думати, що ваша дитина заслуговує на все, що отримує, і нікому нічого не винна. Але такий підхід не розвине в ній духу вдячності. У свою чергу, такі прості слова, як «дякую», примушують дітей розуміти значення й цінність усього того, що вони отримують і що мають.
6. Вести себе як розпещена дитина на очах у своїх дітей
Нам, батькам, необхідно подавати приклад своїм дітям. Наші діти повинні бачити, що нам притаманне почуття відповідальності, що ми послідовні й тактовні. Ми не повинні нити та скаржитись на очах у своїх дітей.
7. Не встановлювати для дітей межі дозволеного
Діти за своєю природою люблять, щоб їх ніжили, пестили і плекали. Але в обов'язки батьків це не входить. Ви покликані піклуватися про те, щоб діти виросли вихованими та приємними у спілкуванні людьми. Для цього призначені заборони й обмеження; якщо їх немає, то дитина росте зухвалою, не проявляє повагу до людей, які її оточують.
8. Виконувати всі дитячі забаганки
Батькам необхідно вибирати, що вони готові давати своїм дітям, а що ні. Існує велика різниця між бажанням мати новий гаджет чи отримати цукерку. Саме батьки повинні вирішувати, коли треба виконати дитяче бажання, а коли ні.
9. Дарувати дітям незаслужені подарунки
Якщо вашій дитині набридла стара іграшка й ви змушені придбати нову, тільки щоб припинити її ниття, ви подаруєте дитині цю річ несправедливо. Діти повинні отримувати подарунки, коли натхненням і бажанням керується дарувальник, тобто батько, який цим демонструє, що вони «заслуговують» їх і досить відповідальні, щоб дбайливо поводитись із ними, що діти й повинні надалі підтвердити своїми діями. Отже, сенс у тому, щоб не балувати дитину, не потурати її примхам, а дарувати подарунки виважено й розсудливо.
10. Піддавати дітей негативному впливу
Ідеться про те, що ваші діти можуть проводити час з невихованими дітьми без будь-якого втручання своїх батьків. Іноді корисно брати дітей у товариство дорослих людей, які здатні поділитись із ними своїми глибокими знаннями й досвідом. Запрошуйте до себе додому знайомих, які беруть участь у волонтерській роботі, або тих людей, які могли б своїм прикладом справити позитивний вплив на вашу дитину. А нездорові відносини з деякими однолітками тільки псують дітей.
11. Знімати з дитини відповідальність
Дитина повинна нести відповідальність за свої рішення та вчинки. Так, ваша дитина буде робити помилки, але якщо ви знімете з неї відповідальність за них, вона не зможе зрозуміти важливості вміти зробити висновки зі своїх помилок.

понеділок, 4 лютого 2019 р.


Вчимося створювати красу своїми руками
















                                      





                                     Готуємося до здачі мовної теми
                                ЧИСЛІВНИК. ЗАЙМЕННИК
        1 варіант
1. Числівник — це... .
а) частина мови;
б) частина слова;
в) цифра.
2. Числівники поділяються на... .
а) кількісні;
б) порядкові;
в) кількісні й порядкові.
3. Займенник — це ... .
а) частина мови;
б) частина слова;
в) службове слово.
4. Які займенники належать до III особи?
а) я, ми;
б) ти, ви;
в) він, вона, воно, вони.
5. Займенник у реченні може бути... .
а) тільки підметом;
б) тільки присудком;
в) підметом або другорядним членом речення.
6. Займенники з прийменниками пишуться ... .
а) окремо;
б) разом.
          II варіант
1. Числівник — це ... .
а) частина слова;
б) частина мови;
в) цифра.
2. На яке питання відповідають кількісні числівники?
а) скільки?
б) який?
в) коли?
3. Займенник — це.....
а) частина мови, що вказує на предмет, але не називає його;
б) частина мови, яка називає предмет;
в) службове слово.
4. Які займенники належать до І особи?
а) я, ми;
б) ти, ви;
в) він, вона, воно, вони.
5. Визначити початкову форму займенника ним.
 а) він;
б) я;
в) ми.
6. Займенники змінюються за ... .
а) особами, числами і відмінками;
б) родами і особами;
в) за відмінками і числами.


   РОБОТА 2

1.     Числівники означають:

   а) дію предмета;
   б) кількість предметів або їх порядок при лічбі;
   в) назву предмета.
     2.  Познач рядок числівників, які відповідають на питання скільки?:
              а) пятеро, вісім, двісті десять;
              б) пятий, восьмий, двісті десятий;
              в) третій, тридцятий, трьохсотий.

3.     Займенник – це частина мови, яка:
   а) означає назву предмета;
   б) означає кількість предметів чи їх порядок при лічбі;
   в) вказує на предмети, ознаки, їх кількість, але не називає їх.

     4.   Займенники з прийменниками пишуться:
              а) разом;     б) окремо;     в) через дефіс.

     5. Від числівників, що відповідають на питання скільки?,  утвори і запиши       числівники, що відповідають на питання який? котрий?
        Зразок. Два – другий.
           Один, девять, одинадцять, шістдесят чотири, сто.

    6.  Запиши речення, розкриваючи дужки. Числівники запиши словами.
            6 (олівець) лежало в коробці. 14 (яблуко) лежало у вазі. 45 (кілометр) проїхав
        автомобіль. 20 (літр) води налили в бочку.

    7.  Постав займенники у потрібній формі.
             З (вона),  під (ми),  за (ти),  перед (він),  переді (я),  у (вони).
 
    8.   Спиши текст. Устав потрібні за змістом займенники.
               У___ є котик  Мурчик.  ___ дуже його люблю. У ___ мяка біла шерсть і чорний, як  вуглина, носик.   ___ любить молоко, ковбаску, рибку.



                   РОБОТА 3

                    Варіант 1

. Числівники — це слова, що означають: (підкресли)
    а) назву предмета; б) ознаку предмета;  в) кількість предметів, їх порядок при лічбі.
2. Числівники відповідають на питання:
а) хто? що? ; б) скільки? який? котрий? ; в) коли? як? де?
3. Запиши числівники :11, 16, 700,  29, 50
__________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________
     4. Напиши, як особові займенники поділяються на особи:
   1особа____________  2особа_____________ 3 особа__________________________
5. Запиши  вирази  словами  70 +15 =   , 600 - 100=  
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     6. Прочитай вірш. Підкресли  особові  займенники. Визнач  їх особу і відмінок.
Нам гарно й весело рости, ми дружим — я  і  ти.
І скрізь, по нашій всій землі, у  нас живуть  брати.
7. Зміни числівники за зразком: Три – третій
1______________________________             7 _____________________________
8. Провідміняй займенники ти, вона.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Заміни займенники 1 особи на 3особу множини:       ( Я) навчаюсь у 4 класі.    У (мене) 28 учнів.  (Ми) всі товаришуємо.  ( Нами) пишаються батьки. 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 


                    Варіант 2
Вибери правильну відповідь і підкресли її або познач (1—4).
1. Займенник — це:
а) частина мови, що вказує на предмет, але не називає його;
б) частина мови, яка називає предмет;
в) службове слово.
2. Займенники з прийменниками пишуться:
а) разом;
б) через дефіс;
в) окремо.
3. У якому рядку записані числівники, що відповідають на питання котрий??
а) Тридцять, сьомий, вісім;
б) третій, чотирнадцятий, десятий;
в) сорок, п’ять, одинадцять.
4. У якому рядку всі числівники записані правильно?
а) Вісімдесят, шістсот, одинацять;
б) вісімдесять, шіссот, одинадцять;
в) вісімдесят, шістсот, одинадцять.
5. Запиши вираз словами, уживаючи прийменник до.
70 + 20 = 90
6. Прочитай вірш. Підкресли особові займенники. Визнач і надпиши їх особу.
Дасть мені матуся скибку:
— Хлопчику, гляди!
Ти ж на вулицю гуляти
з хлібом не іди!
Бо упустиш ненароком,
стопчеш чобітьми,
в буханець отой пахучий
душу вклали ми.
Л. Компанієць
7. Займенник він зміни за питаннями і запиши.
Кого ?
Кому?
Ким?
На кому?

         
          РОБОТА 4
                                                                                           
                 Варіант І
1. Числівники позначають:                                                                                         
а) особу, предмет;                 
б) кількість предметів або порядок при лічбі;                 
в) ознаку предметів,             г) дію предметів.
2.     Кількісні числівники позначають:
а) кількість предметів;           б) порядок при лічбі;
в) ознаку предметів;              г) дію предметів.
3. У якому рядку записані тільки займенники:                                                                                                           
а) один, я, ви, вони, земля;                      б) я, ти,  він, ми, його, нами;                                                                       
в) сім, над, він, ми;                                  г) він, шість, тридцятий.
4. У якому рядку слова записані без орфографічних помилок?                        
а) шістнадцять, пятсот, шість;                     
б) шістсот, дев’ять, сімдесяти;                                                                                                     
в) мільйон, десять, шести десяти;              г) восьмидесяти, сімсот.
 5. Постав займенники у потрібній формі, визнач їх особу, число і відмінок.  
Пролетів над ( ви) __________________________________________________                                           
прийшов з ( він) ___________________________________________________                                                        
 попрохав у ( я) ____________________________________________________
6. Запиши приклади словами:                                                                                             
65 – 30 = 35 _______________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Підкресли порядкові числівники. У добі двадцять чотири години. Він був третім у списку.
Першими на Україну прилітають граки.
8. Перепиши текст, замінивши займенники І особи займенниками ІІ особи.
Визнач відмінок займенників.                                                                                     
Я ходив по весняному лісі. Настрій у мене був піднесений.
Я радів весні. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
                                                                                            
             Варіант ІІ
1. Займенннки вказують на:                                                                                         
а) предмет, ознаку або кількість предметів, але не називають їх;                           
б) порядок при лічбі;        в) дію предметів;        г) назву предметів.
2.     Порядкові числівники позначають:
а) кількість предметів;        б) порядок при лічбі;
в) ознаку предметів;           г) дію предметів.
3. У якому рядку записані тільки займенники:                                                                                                           
а) перший, ти , ми , нею;                        б) його, тебе, багато, річ;                                                                      
в) ми, нам, перед, вони;                         г) ми, нами, тобою, вам.                                                                         
4. У якому рядку слова записані без орфографічних помилок?                        
а) п’ятсоть, шість, трох ;                        
б) мільярд, шісдесят, сьомий;                                                                                                    
в) шістнадцять, п’ять, вісімдесяти;        г) сімсот, шестидесяти.
 5. Постав займенники у потрібній формі, визнач їх особу, число і відмінок.      
Розмовляв з ( вона) ___________________________________________________                                            
пролітав над ( ми) ____________________________________________________                                                        
спитав у ( я) _________________________________________________________
6. Запиши приклади словами:                                                                                              
78 – 30 = 48 _______________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Підкресли кількісні числівники. У добі двадцять чотири години.
У нього сім п’ятниць на тиждень. Першими на Україну прилітають граки.
8. Перепиши текст, замінивши займенники І особи займенниками ІІІ особи.
Визнач відмінок займенників.                                                                                     
Я ходив по весняному лісі. Настрій у мене був піднесений.
Я радів весні. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

                    РОБОТА 5

           1 варіант 
1. Займенник — це: 
а) частина мови, що вказує на предмет, але не називає його; 
б) частина мови, яка називає предмет; 
в) службове слово. 
2. У якому рядку записані тільки займенники? 
а) Один, я, ви, вона, дерево; 
б) я, ти, вона, воно, ми, ви, вони; 
в) він, птах, шість, п’ятий. 
3. Займенники з прийменниками пишуться: 
а) окремо; 
б) разом; 
в) разом або окремо. 
4. До 1-ї особи належать займенники: 
а) ти, ви, вас; 
б) я, ми, мене, нас; 
в) він, вона, воно, вони. 
5. Утворіть і запишіть словосполучення словами: 9 (зошит), о 16 (година), 5 (брат), 18 (сестра). 
6. Запишіть приклади словами, вживаючи прийменники від, до. 
90 – 37 = 53 65 + 96 = 161 
7. Випишіть займенники. Визначте їх особу і число. 
Про що співаєм ти і я? Про маму і про мир. 
8. Поставте займенники у потрібному відмінку, запишіть словосполучення. 
Усміхнувся до (вона), згадав про (він), радію за (вона). 
           2 варіант 
1. Що таке числівник? 
а) Частина мови; 
б) частина слова; 
в) цифра. 
2. Особові займенники відповідають на ті самі питання, що й: 
а) дієслово; 
б) іменник; 
в) прикметник. 
3. До 2-ї особи належать займенники: 
а) ти, ви, вас; 
б) я, ми, мене, нас; 
в) він, вона, воно, вони. 
4. Числівник 16 пишеться правильно так: 
а) шіснадцять; 
б) шіснадцят; 
в) шістнадцять. 
5. Утворіть і запишіть словосполучення словами: 9 (парта), о 14 (година), 5 (вікно), 11 (зошит). 
6. Запишіть приклади словами, вживаючи прийменники від, до. 
90 – 56 = 34 68 + 12 = 80 
7. Випишіть займенники. Визначте їх особу і число. 
Хліб ми їмо з вами кожного дня. А як роблять хліб, ви, мабуть, не знаєте? 
8. Поставте займенники в потрібному відмінку, запишіть словосполучення. 
Дивитися на (ми), приходити до (ти), розсердився на (ви). 
Оцінювання